小學時期就讀過6間學校,足跡遍及新界西、九龍西及九龍東。四年級下學期終於安定下來,在彩虹邨那所小學讀了兩年半,見識了精英班同學對學業、運動成績的高要求。在母校,基本上對所有運動提不起興趣,中英數成績平庸,根本沒潛質成為同學的假想敵。唯一被老師欣賞,該是聲線還可以,被納入詩歌班,遇上當年忘我教學的梁靄雯老師。那年頭的Miss Leung不好打扮,外表平平無奇,有着大部分新老師的特質,乃對學生付出無比的愛心,對教學充滿熱誠,甚至令當時傳統名校差點亂了陣腳。
有理由相信,今天九龍區著名小學總舵手梁校長,30年前在學界已被部分人視為眼中釘。教育學院甫畢業,Miss Leung明明有渠道去名校教書,考慮到自己出身, 決定跑去彩虹邨教窮學生。「我父母在學校當校役,都是基層,傳統名校家長,已安排很多補習老師去照顧子女的成績,我在學校教成怎樣,對他們影響不大。屋邨長大的小朋友,家長一般沒能力找補習老師,我教書的表現,就絕對影響小朋友的學業成績,我那時明白,哪裏最需要我。」
事隔30年,小學同學再聚,除了有5A班班主任郭Sir,意想不到,還有她。此刻作為傳統名牌女校的校友兼校長,一聽到席間有人說「協恩的女生最娶得過」,Miss Leung就會細數母校的學生在全人教育下, 品德、學業成績都有好表現,最重要,不會態度傲慢。
投身社會工作後,更懂得珍惜求學時期的純真生活,不少身邊友人都特別對母校有濃厚感情。為了師弟妹在社交網站的驚人言論,會心痛。為延續與母校的感情, 有的千方百計,希望下一代能接力成為師弟妹。當然,那些年父母受得住的教學模式,不等於子女都應付得來,每個小朋友可承受壓力與挑戰都不同,若將自己的期望硬要加諸在最疼愛的那位身上,會有什麼後果?我們很清楚,對吧。